Diplomatura Psicoterapias Cognitivo Conductuales (UAI - AREAP) | Marzo 2026

DIPLOMATURA UNIVERSITARIA

PSICOTERAPIAS COGNITIVO CONDUCTUALES
CLÍNICA Y TRATAMIENTO

Modalidad OnLine

Inicia: 13 de marzo de 2026.
Finaliza: 13 de noviembre de 2026.
Duración: 9 meses.
Modalidad: virtual sincrónico.

DIRECCIÓN

Ps. Melina Villalonga (ver CV)

PLANTEL DOCENTE

Ps. Cecilia Mazzoni (Ver CV)

Lic. en Ps. Anabella Bordigoni (ver CV )

Ps. Eve Cortapello (ver CV)

Lic. en Ps. María Eugenia Gammacurta (ver CV)

Ps. Melina Villalonga (ver CV)

DESTINATARIOS

Estudiantes y Profesionales de psicología, medicina, psiquiatría, acompañantes terapéuticos y estudios relacionados.

DESCRIPCIÓN Y FUNDAMENTACIÓN

Las Terapias Cognitivo-Conductuales (TCC) han experimentado una importante evolución en las últimas décadas, tanto en sus fundamentos teóricos y metodológicos como en el desarrollo de intervenciones respaldadas por la investigación científica. Se generaron nuevos desafíos e interrogantes que dieron lugar a distintas conceptualizaciones y modelos terapéuticos que actualmente forman parte de este campo.

En esta línea de desarrollo se inscribe la presente Diplomatura, que ofrece a los/las asistentes una formación académica actualizada en los principales modelos de las Terapias Cognitivo-Conductuales contemporáneas y Terapias Contextuales. Se profundizará en la evaluación, la conceptualización de casos y la planificación de intervenciones clínicas basadas en la evidencia, incluyendo el abordaje de problemáticas y cuadros clínicos como los trastornos de ansiedad, el trastorno obsesivo-compulsivo, los trastornos depresivos y los trastornos bipolares.

OBJETIVOS

Objetivo general

Profundizar en el conocimiento y competencias clínicas para la evaluación, conceptualización e intervención psicoterapéutica desde los principales modelos cognitivo-conductuales y contextuales.

Objetivos específicos

Comprender las bases epistemológicas y fundamentos conceptuales de las Terapias Cognitivo Conductuales Contemporáneas y Terapias Contextuales, desde sus inicios hasta sus desarrollos actuales, desarrollando los principales modelos teóricos y metodológicos.
Conocer los principales modelos teóricos y metodológicos que se encuadran dentro de las terapias cognitivo conductuales contemporáneas y Contextuales (incluyendo los desarrollos de la 1ra, 2da y 3ra generación).
Desarrollar habilidades para la evaluación clínica, el análisis funcional de la conducta y la conceptualización de casos.
Entrenarse en la aplicación de diferentes estrategias de intervención cognitivo-conductuales y contextuales.
Adquirir herramientas conceptuales y técnicas para el abordaje clínico de los trastornos de ansiedad, el trastorno obsesivo-compulsivo, los trastornos depresivos y los trastornos bipolares.

DESARROLLO Y CONTENIDO DEL PROGRAMA

La diplomatura está estructurada en cinco módulos impartidos en forma virtual (ver cronograma de clases sincrónicas).

Módulo I.- Bases conceptuales de la terapia cognitivo-conductual.

Fundamentos históricos y epistemológicos de las Terapias cognitivo-conductuales. Evolución conceptual y epistemológica.
Desarrollos contemporáneos de las Terapias Cognitivo-Conductuales y Contextuales. Introducción a los principales modelos. Terapias de 1ra, 2da y 3ra generación. TCC clásica: modelo de A. Beck. Modelos transdiagnósticos. Terapia de Aceptación y Compromiso. Terapia cognitiva basada en la conciencia plena (Mindfulness). Activación Conductual. Terapia metacognitiva. Qué es la Terapia Basada en Procesos.

Módulo II. El proceso psicoterapéutico.

1. Evaluación y conceptualización clínica

La evaluación en psicoterapia. Entrevista clínica y evaluación de problemas psicológicos.
Análisis funcional de la conducta.
Conceptualización del caso. Formulación de hipótesis de origen y mantenimiento
Definición de objetivos terapéuticos.
Diseño y planificación del tratamiento.
Evaluación del proceso de tratamiento y de los resultados terapéuticos.

2. Relación terapéutica y habilidades clínicas

La relación terapéutica en los modelos cognitivo-conductuales y contextuales.
Rol del psicoterapeuta y habilidades terapéuticas.

3. Psicopatología y procesos psicopatológicos.

Procesos psicopatológicos y sistemas de clasificación diagnóstica. DSM-5: usos y limitaciones.

4. Estrategias de intervención

Estrategias de intervención cognitivas, conductuales y contextuales. Su aplicación en la práctica clínica: exposición, psicoeducación, reestructuración cognitiva, flexibilización cognitiva, defusión, el trabajo con valores y otras intervenciones basadas en la evidencia
Modelos basados en la aceptación y modelos basados en el cambio cognitivo: superando la dicotomía. Modelos transdiagnósticos. Terapia de aceptación y compromiso. Terapia cognitiva basada en la conciencia plena (Mindfulness). Activación Conductual. Terapia metacognitiva.
Selección de estrategias de intervención apropiadas a cada consultante según la conceptualización clínica y los procesos implicados en cada caso.

Módulo III. Trastornos de ansiedad y Trastorno Obsesivo Compulsivo (TOC): Teoría e intervenciones cognitivo-conductuales y contextuales.

Ansiedad adaptativa y ansiedad disfuncional. Procesos implicados en la ansiedad clínica.
Trastornos de Ansiedad: Trastorno de pánico, Agorafobia, Fobias simples, Trastorno de ansiedad social, Trastorno de Ansiedad Generalizada.
Trastorno obsesivo Compulsivo (TOC).
Criterios clínicos. Evaluación y conceptualización de los casos.
Estrategias y técnicas de intervención cognitivo-conductuales y contextuales, incluyendo exposición y otras intervenciones basadas en la evidencia.

Módulo IV. Trastornos depresivos: Teoría e intervenciones cognitivo-conductuales y contextuales.

Trastorno depresivo mayor. Trastorno depresivo persistente (distimia)
Criterios clínicos. Evaluación y conceptualización clínica.
Diseño y planificación del tratamiento.
Principales modelos de intervención basados en evidencia: Terapia Cognitiva Clásica. Activación Conductual
Técnicas y estrategias de intervención basadas en los procesos implicados en la depresión.

Modulo V. Trastornos bipolares: Teoría e intervenciones cognitivo-conductuales y contextuales.

Trastornos bipolares y espectro bipolar. Episodios maníacos, hipomaníacos y depresivos. Características clínicas, criterios diagnósticos y comorbilidades.
Evaluación clínica y especificidades del tratamiento.
Abordaje de los episodios maníacos y depresivos. Intervenciones psicológicas: psicoeducación, adherencia al tratamiento, aceptación del trastorno, reconocimiento de signos tempranos de recaída y estrategias de prevención.
Intervenciones familiares y trabajo interdisciplinario.
Nociones generales sobre el tratamiento farmacológico y su articulación con el tratamiento psicológico.

ARANCELES:

• Matrícula de inscripción: $40.000.-

• Aranceles:

Externos:
- 9 cuotas: $90.000.-
- Pago total adelantado: $730.000.-

Comunidad UAI:
- 9 cuotas: $80.000.-
- Pago total adelantado: $648.000.-

Extranjeros no residentes en Argentina (**):

Matrícula: USD 35
Arancel: Contado USD 600 o 9 cuotas de USD 80.

(*) En caso de elegir la opción de pago al contado deberá avisarnos al momento de abonar la matrícula, o dentro del primer mes de cursado a uai.extensionrosario@uai.edu.ar ó al WhatsApp: +54 9 11 2182-3616. Transcurrido ese período la opción ya no será válida y deberá pagar obligatoriamente las cuotas mensuales según el valor establecido en cada capacitación.

(**) Los aranceles de esta actividad comprenden únicamente los conceptos de matrícula y cuota. Todo impuesto, tasa o contribución asociada a los pagos en dólares estadounidenses que pudiera ser aplicada por el país de origen, así como cualquier otra suma que se adicione en virtud de las tarifas vigentes en la entidad bancaria al momento de realizar la transacción, queda a exclusivo cargo del alumno.

ESTRUCTURA DE LA DIPLOMATURA

Duración: 9 meses, del 13 de marzo al 13 de noviembre de 2026.

Frecuencia: 2 clases virtuales al mes en directo (sincrónica), de 18 a 21 hs. + 2 encuentros virtuales optativos.

Modalidad: La diplomatura se desarrolla de marzo a noviembre en modalidad online, sincrónica.

Las clases quedan grabadas para que puedan verla quienes no han podido asistir a los encuentros.
Importante: Para obtener el certificado de la diplomatura, se requiere aprobar un examen final y cumplir con el 60% de la asistencia online.

Según cronograma prestablecido, dos viernes al mes se subirá al aula virtual el material de cada clase. Habitualmente las mismas están compuestas por:

Segmento sincrónico:

Los días de cursado, se realizarán los encuentros virtuales en directo a través de Zoom en el horario de 18 a 21 hs.

Por tanto, el 1er encuentro online tendrá lugar el día de inicio de la diplomatura: viernes 13 de marzo, de 18 a 21 hs.

Segmento asincrónico:

Los participantes serán ingresado a un aula virtual (Plataforma UAI ultra), en la cual podrán acceder a diferentes materiales entre los encuentros virtuales. Allí encontrarán:

a) Teoría: bibliografía confeccionada por el/la docente y textos/libros digitales, videos explicativos y/o cualquier otro material que profundice en los contenidos.

b) Práctica: Para una mayor profundización, lo desarrollado desde la teoría se complementa con ejercicios para realizar y/o preguntas a responder entre las clases en forma de “tarea”.

c) Foro: Un espacio para preguntas, respuestas y comentarios de los/las participantes (y entre participantes y el/la docente).

d) Bibliografía ampliatoria: Material optativo para leer.

- Según cronograma prestablecido, dos viernes al mes se subirán los contenidos al aula virtual y se realizará el encuentro virtual en vivo (segmento sincrónico).

CRONOGRAMA DE CLASES*

Clases virtuales "en directo" (sincrónicas):

1. 13 y 27 de marzo;
2. 10 y 24 de abril;
3. 08, 22 y 29* de mayo;
4. 12 y 26 de junio;
5. 03 y 24 de julio;
6. 07, 21 y 28* de agosto;
7. 04 y 18 de septiembre;
8. 02, 16 y 30 de octubre;
9. 13 de noviembre.

29/05: Encuentro optativo de supervisión (viernes de 10 a 12 hs.).

28/08: Encuentro optativo clase de regulación emocional (viernes de 9.30 a 12 hs.).

- Nota: Si bien se intentará mantener las fechas de los encuentros virtuales en directo obligatorios, las mismas pueden variar hacia el segundo cuatrimestre según circunstancias externas.

REQUISITOS DE APROBACIÓN

1) Asistir al 60% de los encuentros virtuales obligatorios programados.
2) Aprobar una evaluación final integrativa.

Cupos limitado: se admiten hasta 50 asistentes.

INFORMES E INSCRIPCIÓN:

La inscripción se realiza a través de la Universidad Abierta Interamerica (UAI)

Mail: uai.extensionrosario@uai.edu.ar